Normas para la sana convivencia

• Aceptar las opiniones y la forma de ser de los compañeros.
• Llamar al compañero por su nombre.
• Dialogar asertivamente con los compañeros (as).
• Decir la verdad en toda situación.
• Utilizar responsablemente las redes sociales.
• Resolver las situaciones problemáticas en forma saludable.
• Informar de manera verbal o escrita, a una persona adulta la situación que afecta al estudiante.
• Apoyar al compañero(a) agredido(a).
• Formar parte de un grupo que actúe positivamente en favor de un compañero(a).
• Incluir al compañero en grupos de trabajo sin discriminar.

¿Cómo lograr una convivencia sana en un entorno escolar?

 La convivencia en el ámbito escolar supone un proceso en el que todos los miembros de una comunidad educativa aprenden a vivir con los demás, por lo que requiere de respeto, aceptación, entendimiento, valoración de la diversidad y comunicación efectiva.

En el entorno escolar, la convivencia sana no solo debe entenderse como ausencia de violencia, sino que requiere del establecimiento de relaciones interpersonales y grupales satisfactorias. Esta vinculación permitirá generar un clima de confianza, respeto y apoyo mutuo en la institución, favorecerá la existencia de relaciones positivas en ella y además garantizará su funcionamiento democrático.

Para lograrlo, se consideran como elementos imprescindibles la formación, la coordinación y el trabajo en equipo de todos los sectores de la comunidad educativa. El propósito de los programas de convivencia y protocolos que han surgido en el entorno educativo es el de detectar conductas inapropiadas y disruptivas, así como identificar la competitividad y la individualidad mal gestionada, para sustituirlas por metodologías cooperativas e inclusivas.

¿Qué es la sana convivencia?

La sana convivencia es un término que se refiere a la coexistencia pacífica y armoniosa de individuos o grupos humanos en un mismo espacio. La convivencia es parte de las necesidades del ser humano, el cual es un animal social y requiere de la interacción con otros individuos para alcanzar su bienestar integral.

Para Xesus Jares convivir significa “vivir unos con otros basándonos en unas determinadas relaciones sociales y en unos códigos valorativos, forzosamente subjetivos, en el marco de un contexto social determinado”.

¿Cuántos tipos de valores hay?

Valores Religiosos

Fin Objetivo: Dios

Fin Subjetivo: Santidad

Actividades: Culto interno y externo, virtudes sobrenaturales

Preponderancia: Toda la persona dirigida por la Fe.

Necesidad que satisface: Autorrealización

Tipo de Persona: Santo

Ciencia que lo estudio: Teología

Valores Morales

Fin Objetivo: Bondad

Fin Subjetivo: Felicidad

Actividades: Virtudes humanas

Preponderancia: Libertad dirigida por la razón

Necesidad que satisface: Autorrealización

Tipo de Persona: Íntegra

Ciencia que lo estudio: Ética

Valores Estéticos

Fin Objetivo: Belleza

Fin Subjetivo: Gozo de la armonía

Actividades: Contemplación, creación, interpretación

Preponderancia: Toda la persona ante algo material.

Necesidad que satisface: Autorrealización

Tipo de Persona: Íntegra

Ciencia que lo estudio: Estética

Valores Intelectuales

Fin Objetivo: Verdad

Fin Subjetivo: Sabiduría

Actividades: Abstracción y Construcción

Preponderancia: Razón

Necesidad que satisface: Autorrealización

Tipo de Persona: Íntegra

Ciencia que lo estudio: Lógica

Valores Afectivos

Fin Objetivo: Amor

Fin Subjetivo: Agrado, afecto, placer

Actividades: Manifestaciones de afecto, sentimientos y emociones

Preponderancia: Afectividad

Necesidad que satisface: Del Yo

Tipo de Persona: Sensible

Ciencia que lo estudio: Psicología

Valores Sociales

Fin Objetivo: Poder

Fin Subjetivo: Fama, prestigio

Actividades: Relación con hombre masa, liderazgo, política

Preponderancia: Capacidad de interacciòn y adaptabilidad

Necesidad que satisface: Sociales

Tipo de Persona: Famosa, lider, política

Ciencia que lo estudio: Sociología

Valores Físicos

Fin Objetivo: Salud

Fin Subjetivo: Bienestar Físico

Actividades: Higiene

Preponderancia: Cuerpo

Necesidad que satisface: Fisiológicas

Tipo de Persona: Atleta

Ciencia que lo estudio: Medicina

Valores Económicos

Fin Objetivo: Bienes, riqueza

Fin Subjetivo: Confort

Actividades: Administración

Preponderancia: Cosas a las que se da valor convencional

Necesidad que satisface: Seguridad

Tipo de Persona: Hombre de Negocios

Ciencia que lo estudio: Economía

¿Què son los Valores?

En sentido humanista, se entiende por Valor lo que hace que un hombre sea tal, sin lo cual perdería la humanidad o parte de ella. El valor se refiere a una excelencia o a una perfección. Por ejemplo, se considera un valor decir la verdad y ser honesto; ser sincero en vez de ser falso; es más valioso trabajar que robar. La práctica del valor desarrolla la humanidad de la persona, mientras que el contravalor lo despoja de esa cualidad (Vásquez, 1999, p. 3). Desde un punto de vista socio-educativo, los valores son considerados referentes, pautas o abstracciones que orientan el comportamiento humano hacia la transformación social y la realización de la persona. Son guías que dan determinada orientación a la conducta y a la vida de cada individuo y de cada grupo social.

"Todo valor supone la existencia de una cosa o persona que lo posee y de un sujeto que lo aprecia o descubre, pero no es ni lo uno ni lo otro. Los valores no tienen existencia real sino adheridos a los objetos que lo sostienen.

¿Què es la Violencia?

La violencia es el tipo de interacción humana que se manifiesta en aquellas conductas o situaciones que, de forma deliberada, provocan, o amenazan con hacerlo, un daño o sometimiento grave (físico, sexual o psicológico) a un individuo o una colectividad; o los afectan de tal manera que limitan sus potencialidades presentes o las futuras.

Este comportamiento del ser humano ha de hacer reflexionar forzosamente a quiénes se interesan por la paz. La violencia es de difícil justificación en nuestra época si se mira al horizonte con las armas nucleares y su capacidad de destrucción total

Es también el uso de la fuerza, abierta u oculta, con la finalidad de obtener, de un individuo o de un grupo, algo que no quiere consentir libremente

Algunos Tipos de Violencias serian las siguientes:

• Violencia Familiar.

Es aquella en la que algún miembro de la familia maltrata al resto de la familia o solo a uno.

• Violencia Sexual.

Es aquella utilizada para cometer abusos sexuales con algún individuo, la cual en los últimos años 1994- 1997 ha aumentado en un 60%

• Violencia Juvenil

Trata en si de la expresión violenta de la juventud, su comportamiento que pone en peligro la buena relación con el resto de la sociedad.

• Violencia Mundial

Esta es una violencia disfrazada por países como algo justo, hablamos de las guerras, luchas... Esta violencia en si fue el marco el siglo XX en el cual se dieron las Guerras Mundiales. Lo mas importante de todo es que esta violencia es la mas difícil de combatir.

...En este análisis hablaremos de la Violencia Juvenil, la cual es de los mas grandes problemas actuales...

Violencia Juvenil

ALGUNAS CIFRAS

• Cada mes del año 1994 fueron víctimas de homicidio el equivalente de más jóvenes menores de 18 años, que los que pueda cargar un avin "Jumbo jet." Esto equivale a más de 12 aviones estrellados en un sólo año, sin que hayan sobrevivientes.

• Los asesinatos de jóvenes de las edades entre 12 y 17 años, aumentaron en un 95% entre 1980 y 1994.

• La mayoría de los jóvenes menores de 18 años asesinados en 1994 (53%), fueron asesinados por adultos, 19% por otros jóvenes y 28% por ofensores cuya edad se desconocía.

• En toda la nación, los jóvenes víctimas de homicidio son en mayor proporción hombres Afroamericanos. Entre 1980 y 1994 el número de jóvenes Caucásicos asesinados aumentó un 15%, mientras que el número de jóvenes Afroamericanos asesinados aumentó 97%.

• Los jóvenes de edades entre 12 y 17 años están más expuestos a ser víctimas de crímenes durante las horas de 3 a 11 de la noche, que a cualquier otra hora del día.

• Entre jóvenes menores de 21 años, los homicidios en California aumentaron 111%, de 499 en 1985 a 1,051 en 1993. El crecimiento poblacional por sí sólo no explica este aumento. Durante ese mismo período la población de jóvenes entre 16 y 20 años de edad (el grupo que comprende la gran mayoría de las víctimas de la violencia), aumentó 1%. La población total de jóvenes menores de 21 años aumentó 19%.

• Durante 1994 en California, los jóvenes Afroamericanos de 16 a 20 años de edad sufrieron heridas no-fatales de escopeta a razón de 681.1 por cada 100,000; los jóvenes Latinos a razón de 329; los Asiáticos y otros grupos de jóvenes a razón de 85.1; y los jóvenes Caucásicos a razón de 26.4.

• En California, la tasa de homicidios para jóvenes menores de 18 años aumentó 60.6% de 1985 a 1994. La tasa de homicidios para víctimas de 40 años y mayores se redujo un 25.3%.

¿Què es Convivencia?

La convivencia es una forma de relacionarnos que debemos escoger desde muy jóvenes. Para la convivencia positiva es necesario el respeto, el amor, el perdón, entre otros, debemos tolerar costumbres de otras personas.El ser humano tiene dos necesidades sociales básicas: la necesidad de una relación íntima y estrecha con un padre o un cónyuge y la necesidad de sentirse parte de una comunidad cercana e interesada por él. Somos fundamentalmente animales grupales y nuestro bienestar es mucho mayor cuando nos encontramos en un ambiente armónico, en el cual vivimos en estrecha comunión.Es la condición de relacionarse con las demás personas a través de una comunicación permanente fundamentada en afecto y tolerancia que permite convivir y compartir en armonía en las diferentes situaciones de la vida.